Prólogo de "Pensar para hacer", mi nuevo libro

La serie de textos que conforman este libro empezó a gestarse con el objetivo de transformar la manera de dictar la materia filosofía en los colegios secundarios. Su forma final tiene que ver con el intento, más amplio, de ayudar a todo tipo de docentes a introducir pensamiento en sus clases.

La idea de fondo es que la filosofía ha terminado por limitar la enriquecedora y amplia experiencia del pensamiento a unas costumbres que traicionan su sentido original. En vez de proponer un camino activo de reflexión y elaboración la filosofía tiende a establecerse como una alejada disciplina de estudio de pensamientos ajenos, y a generar, más que pensadores entusiastas y creativos, una mirada escéptica, crítica y desencantada.

Podríamos decir que toda educación es, observada en su propuesta central, una formación en las capacidades del pensamiento. Todo docente bien plantado es por lo tanto un militante de esta causa fundamental, y la incorporación de nuevas estrategias para fomentar el pensamiento beneficia al buen desenvolvimiento de las clases, se trate de la materia de la que se trate.

Este libro incluye dos tipos de aportes: por un lado trabaja una versión del pensamiento que tiene que ver con la experiencia de vivir y con la necesidad de comprensión, sentido, invención, fortalecimiento; por otro lado propone trabajos para el aula destinados a promover la puesta en movimiento de dicho pensamiento, para empujar la expresión propia de ideas, perspectivas, problemas y conversaciones.

Podríamos decir que el libro representa más un movimiento que un punto de llegada. ¿Cómo sacar al pensamiento de su estéril reclusión en el campo de la filosofía y derramarlo sobre todas las actividades docentes? ¿Cómo comprometernos con su indisciplinado y desbordante movimiento? El pensamiento es un aliado fundamental para la transformación educativa que no siempre sabemos usar.

La primera versión de muchos de estos textos fue parte del Espacio de Innovación Docente del portal Educ.ar del Ministerio de Educación. Daniel Filmus, a quien le agradezco enormemente todo su entusiasmo y apoyo, se interesó en la idea de intentar repensar y rediseñar la materia filosofía de los colegios secundarios y me permitió anidar en ese espacio en el que muchos docentes hicieron también sus aportes. La experiencia sigue adelante, de modo que los interesados pueden acudir a: http://weblog.educ.ar/espacio_docente/filosofia/

Otra vía de contacto es posible yendo a mi blog principal en www.100volando.net o escribiéndome a alejandro@100volando.net

Espero que el libro les resulte interesante y útil.